中小学科学教育政策与做中学指南

科学教育正在从知识讲解延伸到真实问题和动手探究。孩子提出问题、设计方法、动手验证、交流改进，都是科学学习的一部分。国家近年的几份文件把这条路径讲得很清楚。

2023年 把知识学习与实践结合

教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调“做中学、用中学、创中学”，鼓励高校、科研院所等开放资源，让学生有机会走进课堂之外的科学场景。对孩子来说，参加实验、观察设备、做项目，都可以成为理解知识的具体方式。

2025年 按学段培养科学思维

习近平总书记提出在教育“双减”中做好科学教育加法。《中小学科学教育工作指南》落实这一要求：小学重在兴趣和认知基础，初中重在实践学习与跨学科探究，高中重在综合探究能力。指南鼓励把学习、思考、动手结合起来，围绕真实情境开展科学探究和工程实践。 教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》进一步把科学、技术、工程、数学作为重点，强调学用结合、知行合一。

2026年 做中学领航行动

《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》把科学探究放进真实问题中。教育部的政策解读概括了完整过程：发现问题、提出假设、设计方案、搜集和分析证据、解释结果、制作改进、交流反思。学校评价科学探究实践时，关注问题意识、探究能力、反思改进和合作交流，并以纪实方式将学生的探究表现纳入综合素质评价档案。 在竞赛和科创活动中，孩子可以练习自己提出问题、动手设计、反复测试，并把结果讲清楚。机器人、编程、实验室开放和科学课程，提供了不同的实践场景。